本文摘要：中国教育报-中国教育新闻网讯（实习生 陈芊）以“以自学为中心的课程变革”主题的第四届全国中小学（幼儿园）品质课程研讨会11月3日-4日在郑州市金水区举办。

中国教育报-中国教育新闻网讯（实习生 陈芊）以“以自学为中心的课程变革”主题的第四届全国中小学（幼儿园）品质课程研讨会11月3日-4日在郑州市金水区举办。2300多名来自全国各地的课程领域专家、教育行政领导及一线学校校长、骨干教师参与了此次会议。研讨会由上海市教育科学研究院普通教育研究所、郑州市金水区人民政府主办，由郑州市金水区教育体育局、郑州市金水区教育发展研究中心、郑州未来教育研究院和中小学（幼儿园）品质课程联盟主办。

此次研讨会共分“视界·课程发展”“交锋·课改观点”“高地·课改实践中”三个板块。专家、代表们共享了“区域性、持续性、深层性前进课程改革增进每一所学校高质量发展的实践中路径”“学校课程变革如何更佳地对此并实施“立德树人”的根本任务”“学校课程规划与高品质实行的创意措施和实践中智慧等方面的经验和探寻”等内容。研讨会环绕“以自学为中心的课程变革”主题，共计还包括“区域智慧与前沿观点”“学校课程与文化变革”“热点探讨与深度对话”“课程博览与现场探讨”“联盟智慧与全真道仔细观察”等5个板块的交流研讨活动，在1个主会场、11个分会场，为与会人员共计带给63场主题报告、22节精彩课堂教学展出和35位专家评论对话，展出了一批金水区各中小学、幼儿园课程建设成果，呈现出了一批可自学、可拷贝的区域提高学校课程品质的成功经验，为与会人员带给最前沿的课程建设观点。

在开幕式上，中共金水区委副书记、金水区人民政府区长魏东首先为大会致词。他回应，课程品质作为基础教育的重中之重，上相接国家意志，下连教书育人，内胆教师发展，外踏学校改革，全方位地承托着学生的自学和茁壮，关系着国家的未来、民族的期望。金水区作为国家中心城市郑州市的中心城区，长期以来一直把教育放在优先发展的战略方位，坚决系统设计，侧重承继创意，扎根“增进学生身心健康发展、学校高质量发展”，持续探寻课程改革的创意思路与方法，着力前进全科育人、全程育人、全员育人，大大提升教育教学质量。

此次大会在金水区举行，既是对金水教育品质课程建设工作的反对和认同，也是希望和鞭策，大家联合探究教育教学和课程建设的新理念、新思路、新方法，将更佳前进以自学为中心的课程变革。随后，郑州市教育局党组书记、局长王中立讲话：郑州教育稳固竖立以人民为中心的发展思想，致力于教育高质量发展。金水区在课程建设方面，通过提高学校课程品质的研究与实践中、基础教育质量提高、“放权赋责”评价改革、教育信息化2.0行动计划等项目，整体提升全区学校的课程规划、实行、管理与评价能力，有效地增进学校办学品质提高，金水区课程建设样板学校数量、名优骨干教师数量、教育科研成果、创客教育成果、学生社团建设等多个领域在全市正处于领先地位。

会上，河南省教育厅副厅长毛杰认为，金水区自2001年作为河南省唯一的首批国家基础教育课程改革实验区以来，通过实行学校领导力提高计划、品牌课程打造出、课堂文化建设、提高学校课程品质的实践中与研究等项目，大力建构新时代金水课程育人体系，构成了区域课程建设的“金水经验”，先后荣获了河南省义务教育课程改革先进设备单位、河南省基础教育教学成果一等奖等多项荣誉。她期望大家在研讨会中需要学有所获得、觉有所得，为更进一步深化课程改革、提高课程品质、充分发挥课程育人功能、有效地实施立德树人根本任务获取有力的反对和确保。

上海教育科学研究院普通教育研究所所长汤林春说道，“以自学为中心的课程变革”是当前三个大背景下国家对教育的总体布局和对课程改革的总体拒绝，具备极为深远影响的意义。汤所长从五个方面为现场人员阐述了金水区在课程改革探寻过程中获得的成果，推展了金水区多年来累积的非常丰富的、可糅合的经验。在研讨会的“学校课程与文化变革”板块，上海市教育科学研究院杨四耕教授以《学校课程深度变革的方法学探究》为题展开评论。

此外，研讨会上，全国品质课程联盟还公布了《学校课程管理的18个智慧》，为中小学幼儿园前进学校课程建设获取了多样的思维路径和实践中糅合。

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